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新劳动教育 临沂半成中学抱着我做月饼

全国教育大会闭幕后,劳动教育在教育体系中占怎样的位置、如何将劳动教育落地生根,是不少教育人都在思考和探索的问题。而临沂半程中学“在学生中弘扬劳动精神”更是进入
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全国教育会议闭幕后,劳动教育在教育体系中占据什么样的地位,如何在劳动教育中扎根,是许多教育工作者在思考和探索的问题。临沂半成中学“在学生中弘扬劳动精神”进入了实践热潮。

为了贯彻中华民族的传统教育理念,深入挖掘中秋节蕴含的教育意义,培养学生的劳动观和实践能力,临沂半成中学在中秋节前夕举办了一场自己制作月饼的活动。

看,临沂半中小朋友做月饼的过程:

第一步,在小卖部阿姨的支持下,孩子们做面条,揉成可爱的面团;

第二步是把面团擀成饼,孩子操作越来越熟练;

第三步是磨砺手工馅料,孩子们细心包裹,勾勒形状;

第四步,也是最有意思的一步,需要把包好的月饼压出最终想要的形状;

最后一步,出锅!

在体育运动中,学生们自己做月饼。虽然有时月饼会以“大馒头”的形状出现,但他们在制作月饼时非常执着。当他们看到自己做的月饼时,都有一种成就感。他们把月饼送给学校的老师和同学,并送给他们节日祝福!

在半成中学和罗进校区,我们看到的是劳动的“日常生活”。在这里,劳动是一种习惯,它贯穿于学生的日常生活和学习之中。劳动没有界限。它存在于学校、家庭和社区。

三年来,学校始终引导孩子从身边的“小劳动”出发,独立工作,从劳动中发现生活的美好,在劳动中体验收获,感受收获的喜悦,让劳动精神滋养学生生活的健康发展。(孟想理解)


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